Solfeggio |

Solfeggio, solfeggio

Solfeggio Itali, maka nama muzik G dan F berbunyi

1) Sama seperti pelarutan.

2) Aduh. subjek termasuk dalam kitaran muzik-teoretikal. disiplin. Tujuan S. ialah pendidikan pendengaran, kesedaran tentang unsur-unsur muzik. ucapan dan peranannya dalam muzik. prod. S. direka untuk mengembangkan melodi. dan harmonik. ingatan, idea berirama. nisbah muzik. bunyi, tentang timbre, tentang unsur muzik tertentu. bentuk, dsb. Muzik. Bahan di mana pendidikan pendengaran dijalankan adalah latihan yang dicipta khas atau petikan yang dipilih daripada seni. liter. Halaman ini termasuk tiga osn. borang:

a) solfegging iaitu menyanyikan melodi dengan sebutan nama. bunyi, serta prestasi satu kepala. dan poligon. latihan nyanyian (skala, selang waktu, kord, dll.),

b) muzik. imlak,

c) analisis pendengaran. Semua bentuk ini mewakili satu kompleks latihan yang konsisten secara logik dan digunakan dalam interaksi, menyumbang kepada keharmonian. perkembangan telinga pemuzik.

Dalam burung hantu uch. pertubuhan menggunakan sistem tetap, iaitu mutlak, berbunyi kepada. Terdapat sistem lain, termasuk relatif (berpindah ke), digital. Sistem mutlak adalah berdasarkan kajian mod dan kunci, penggunanya mesti membayangkan dengan tepat langkah-langkah mod dalam kunci yang diberikan. Pada kadar S. terdapat metodologi yang meluas. dan uch. menyala. Pemuzik cemerlang dari Perancis, Jerman, Itali, Amerika Syarikat, Hungary, Bulgaria, Poland dan negara-negara lain memberikan sumbangan yang berharga kepada pembangunan disiplin ini. Antara pemuzik Rusia dan Soviet yang bekerja dengan baik di kawasan ini ialah KK Albrecht, NM Ladukhin, AI Rubets, MG Klimov, PN Dragomirov, VV Sokolov, II Dubovsky, NI Demyanov, VV Khvostenko, AL Ostrovsky, SE Maksimov, BV Davydova, DA Blum, BK Alekseev, dll.

3) Spesifikasi. latihan vokal, ch. arr. dengan iringan fp., yang dipersembahkan dalam vokal dan berfungsi untuk mengembangkan suara vokalis. Di USSR mereka dipanggil. penyuaraan.

4) Nama karya untuk clavier oleh FE Bach, karya untuk suara dengan piano. R. Shchedrin.

Rujukan: Albrecht KK, Kursus solfegi, M., 1880; Dragomirov PN, Buku Teks solfeggio, M.-P., 1923; Ladukhin NM, kursus Solfeggio dalam 5 bahagian, M.-P., 1923, dicetak semula. M., 1938; miliknya, Seribu contoh imlak muzik untuk 1, 2 dan 3 suara, M., 1959; sendiri, Dua bahagian solfeggio dalam kunci "ke", M., 1966; Sokolov Vl., Koleksi contoh daripada kesusasteraan polifonik, Moscow, 1933; miliknya, Primary solfeggio, M., 1945; miliknya, Polyphonic solfeggio, M., 1945; Sposobin IV, Koleksi solfeggio oleh pelbagai pengarang. Untuk 2 dan 3 suara, bahagian 1-2, M., 1936; Klimov MG, solfeggio awal, M., 1939; Dubovsky II, Kursus metodologi solfeggio monofonik untuk sekolah muzik, M., 1938; Khvostenko VV, Solfeggio (monophonic) berdasarkan melodi rakyat USSR, vol. 1-3, M., 1950-61; Ostrovsky AL, Essays on the methodology of music theory and solfeggio, L., 1954, 1970; miliknya, Buku Teks Solfeggio, no. 1-4, L., 1962-78 (Isu 2 ditulis bersama BA Nezvanov); Litsvenko IG, Kursus solfeggio polifonik, vol. 1-3, M., 1958-68; Ostrovsky AL, Nezvanov BA, Buku Teks Solfeggio, jld. 2, L., 1966; Agazhanov AP, Pengimlak empat bahagian, M., 1961; sendiri, kursus Solfeggio, tidak. 1-2, M., 1965-73; Agazhanov AP, Blum DA, Solfeggio dalam kekunci "ke", M., 1969; mereka, Solfeggio. Contoh daripada kesusasteraan polifonik, M., 1972; Davydova EV, Kaedah mengajar imlak muzik, M., 1962; Alekseev BK, Harmonic Solfeggio, M., 1975; Soalan kaedah pendidikan pendengaran, Sat. Art., L., 1967; Muller TP, Imlak tiga bahagian, M., 1967; Maksimov SE, Sistem nyanyian, M., 1967; Alekseev B., Blum D., Kursus sistematik imlak muzik, M., 1969; Pendidikan telinga muzik, Sat. Art., M., 1977.

AP Agazhanov