Pelajaran rumah untuk pemain piano: bagaimana menjadikan bekerja di rumah sebagai percutian, bukan hukuman? Dari pengalaman peribadi seorang guru piano

Membuat kerja rumah adalah batu penghalang abadi antara guru dan pelajar, anak dan ibu bapa. Apa yang kita tidak lakukan untuk mendapatkan anak-anak tersayang kita duduk dengan alat muzik! Sesetengah ibu bapa menjanjikan gunung yang manis dan masa yang menyeronokkan dengan mainan komputer, yang lain meletakkan gula-gula di bawah tudung, ada yang berjaya memasukkan wang dalam muzik lembaran. Apa sahaja yang mereka buat!

Saya ingin berkongsi pengalaman saya dalam bidang pedagogi piano muzik, kerana kejayaan latihan di rumah seorang pemain piano secara langsung mempengaruhi kejayaan dan kualiti semua aktiviti muzik.

Saya tertanya-tanya adakah guru muzik pernah terfikir bahawa tugas mereka adalah serupa dengan seorang doktor? Apabila saya menulis kerja rumah dalam jurnal pelajar muda saya, saya menganggap bahawa ia bukan tugasan - ia adalah resipi. Dan kualiti kerja rumah akan bergantung kepada bagaimana tugasan (resipi) ditulis.

Saya mendapati diri saya berfikir bahawa kita perlu menganjurkan pameran "kesilapan" tugasan guru di sekolah. Terdapat cukup karya! Sebagai contoh:

• "Polipfonkan tekstur permainan!";
• "Belajar di rumah banyak kali tanpa gangguan!";
• "Tentukan penjarian yang betul dan belajar!";
• "Tentukan intonasi anda!" dan lain-lain.

Jadi saya bayangkan bagaimana seorang pelajar duduk di hadapan instrumen, membuka nota dan mempolifoni tekstur dengan intonasi dan tanpa gangguan!

Dunia kanak-kanak disusun sedemikian rupa sehingga insentif dan dorongan utama untuk sebarang tindakan kanak-kanak menjadi MINAT dan BERMAIN! MINATlah yang mendorong bayi ke langkah pertama, ke lebam dan lebam pertama, ke pengetahuan pertama, untuk kegembiraan pertama. Dan PERMAINAN adalah sesuatu yang menarik kepada mana-mana kanak-kanak.

Berikut ialah beberapa permainan saya yang membantu mencetuskan dan mengekalkan minat. Segala-galanya diterangkan terlebih dahulu di dalam kelas, dan barulah diberikan kerja rumah.

Memainkan editor

Mengapa perlu menyampaikan ilmu kering jika anda boleh mendorong pelajar untuk mencarinya. Semua pemuzik tahu nilai penyuntingan yang baik. (Dan tidak ada bezanya kepada pelajar biasa sama ada bermain Bach mengikut Mugellini atau Bartok).

Cuba buat edisi anda sendiri: tandatangani penjarian, analisis dan tetapkan borang, tambah garis intonasi dan tanda ekspresi. Selesaikan satu bahagian drama dalam kelas, dan berikan bahagian kedua di rumah. Gunakan pensel yang terang, ia sangat menarik.

Belajar sekeping

Semua guru mengetahui tiga peringkat terkenal G. Neuhaus dalam mempelajari drama. Tetapi kanak-kanak tidak perlu tahu ini. Kira berapa banyak pelajaran yang anda ada sehingga konsert akademik seterusnya dan bersama-sama menggariskan rancangan kerja. Jika ini adalah 1 suku, maka paling kerap ialah 8 minggu untuk 2 pelajaran, dengan jumlah keseluruhan 16.

Suntingan kreatif oleh seorang pelajar. Foto oleh E. Lavrenova.

• 5 pelajaran tentang menghurai dan menggabungkan dalam dua;
• 5 pelajaran untuk pengukuhan dan hafalan;
• 6 pelajaran tentang hiasan artistik.

Jika pelajar merancang rancangan kerjanya dengan tepat, dia akan melihat "di mana dia berdiri" dan membetulkan kerja rumahnya sendiri. Tertinggal – terperangkap!

Sintesis seni dan permainan penyelidik

Muzik ialah bentuk seni sepenuhnya yang menuturkan bahasanya sendiri, tetapi bahasa yang boleh difahami oleh orang ramai dari semua negara. Pelajar mesti bermain secara sedar. . Minta pelajar untuk mencari tiga persembahan karyanya di Internet - dengar dan analisis. Biarkan pemuzik, sebagai penyelidik, mencari fakta biografi komposer, sejarah penciptaan drama itu.

Ulang kali 7.

Tujuh adalah nombor yang menakjubkan - tujuh hari, tujuh nota. Telah terbukti bahawa pengulangan tujuh kali berturut-turut memberikan kesan. Saya tidak memaksa kanak-kanak mengira dengan nombor. Saya meletakkan pen mata bola pada kekunci DO - ini adalah kali pertama, RE adalah ulangan kedua, dan dengan itu dengan ulangan kami menggerakkan pen ke atas nota SI. Kenapa bukan permainan? Dan ia lebih seronok di rumah.

Waktu kelas

Berapa banyak pelajar bermain di rumah tidak penting bagi saya, perkara utama adalah hasilnya. Cara paling mudah ialah menganalisis permainan dari awal hingga akhir, tetapi ini pasti akan mengakibatkan kegagalan. Lebih berkesan untuk memecahkan segala-galanya kepada beberapa bahagian: bermain dengan tangan kiri anda, kemudian dengan kanan anda, di sini dengan dua, di sana dengan hati bahagian pertama, yang kedua, dll. Berikan 10-15 minit sehari untuk setiap tugas.

Tujuan kelas bukanlah permainan, tetapi kualiti

Mengapa "mematuk dari awal hingga akhir" jika satu tempat tidak berjaya. Tanya pelajar soalan: "Apakah yang lebih mudah untuk menampal lubang atau menjahit pakaian baru?" Alasan kegemaran semua kanak-kanak, “Saya tidak berjaya!” harus segera mencari soalan balas: "Apakah yang anda lakukan untuk menjadikannya berfungsi?"

Upacara

Setiap pelajaran harus mempunyai tiga komponen:

Lukisan untuk muzik. Foto oleh E. Lavrenova.

1. pembangunan teknologi;
2. penyatuan apa yang telah dipelajari;
3. belajar perkara baru.

Ajar pelajar untuk memanaskan jari sebagai sejenis ritual. 5 minit pertama pelajaran ialah memanaskan badan: skala, etud, akord, latihan oleh S. Gannon, dsb.

Muse-inspirasi

Biarkan pelajar anda mempunyai pembantu muzium (mainan, patung yang cantik, kenang-kenangan). Apabila anda berasa letih, anda boleh menghubunginya untuk mendapatkan bantuan dan menambah tenaga – sudah tentu ia adalah fiksyen, tetapi ia berfungsi dengan baik. Lebih-lebih lagi ketika membuat persiapan untuk persembahan konsert.

Muzik adalah kegembiraan

Moto ini harus mengiringi anda dan pelajar anda dalam segala hal. Pelajaran muzik di rumah bukanlah pelajaran atau hukuman, ia adalah hobi dan semangat. Tidak perlu bermain berjam-jam. Biarkan anak bermain di antara melakukan kerja rumah, mengabdikan dirinya bukan untuk bekerja, tetapi untuk hobinya. Tetapi dia bermain dengan tumpuan - tanpa menonton TV, komputer dan gangguan lain.