Mengajar kanak-kanak bermain cello – ibu bapa bercakap tentang pelajaran anak-anak mereka

Saya terkejut apabila anak perempuan saya yang berumur enam tahun berkata dia ingin belajar bermain cello. Kami tidak mempunyai ahli muzik dalam keluarga kami, saya tidak pasti sama ada dia mempunyai pendengaran. Dan kenapa cello?

“Ibu, saya dengar ia sangat cantik! Macam ada orang nyanyi, nak main macam tu!” - dia berkata. Selepas itu barulah saya mengalihkan perhatian saya kepada biola besar ini. Sesungguhnya, hanya bunyi yang luar biasa: kuat dan lembut, sengit dan merdu.

Kami pergi ke sekolah muzik dan, yang mengejutkan saya, anak perempuan saya diterima serta-merta selepas uji bakat. Betapa menyenangkan untuk diingati sekarang: dari belakang cello hanya busur besar yang kelihatan, dan jari-jari kecilnya dengan yakin memegang busur itu, dan "Allegretto" Mozart berbunyi.

Anechka adalah pelajar yang cemerlang, tetapi pada tahun-tahun pertama dia sangat takut dengan pentas. Pada konsert akademik, dia menerima mata yang lebih rendah dan menangis, dan guru Valeria Aleksandrovna memberitahunya bahawa dia pintar dan bermain lebih baik daripada orang lain. Selepas dua atau tiga tahun, Anya mengharungi keterujaan dan mula muncul di atas pentas dengan bangga.

Lebih daripada dua puluh tahun telah berlalu, dan anak perempuan saya belum menjadi pemuzik profesional. Tetapi belajar bermain cello memberinya sesuatu yang lebih. Kini dia terlibat dalam teknologi IP dan merupakan seorang wanita muda yang berjaya. Dia mengembangkan keazaman, keyakinan dan harga diri bersama dengan keupayaannya untuk memegang busur. Mempelajari muzik menanamkan dalam dirinya bukan sahaja rasa muzik yang baik, tetapi juga keutamaan estetik yang halus dalam segala-galanya. Dan dia masih mengekalkan busur pertamanya, patah dan dibalut dengan pita elektrik.

Apakah masalah yang mungkin ada dalam mengajar kanak-kanak bermain cello?

Selalunya, selepas tahun pertama pengajian, pemain cello kecil kehilangan keinginan untuk terus belajar. Berbanding dengan piano, dalam belajar bermain cello tempoh pembelajaran adalah lebih lama. Kanak-kanak mempelajari etudes dan latihan pengajaran, yang selalunya hampir sepenuhnya bercerai daripada muzik dan sebarang tugas kreatif (hanya sangat sukar untuk belajar bermain cello).

Bekerja pada getaran mengikut program tradisional bermula pada penghujung tahun ketiga pengajian. Ekspresi artistik bunyi cello bergantung tepat pada getaran. Tanpa mendengar keindahan bunyi getaran alat itu, kanak-kanak tidak menikmati permainannya.

Inilah sebab utama mengapa kanak-kanak hilang minat untuk bermain cello, itulah sebabnya di sekolah muzik, seperti di tempat lain, sokongan daripada kedua-dua guru dan ibu bapa memainkan peranan yang besar dalam kejayaan kanak-kanak itu.

Cello ialah instrumen profesional yang memerlukan pelajar mempunyai kemahiran dan kebolehan yang serba boleh dan pada masa yang sama. Pada pelajaran pertama, guru perlu memainkan kanak-kanak beberapa permainan yang cantik, tetapi boleh difahami. Kanak-kanak mesti merasakan bunyi alat itu. Dari semasa ke semasa, tunjukkan pemain cello permulaan permainan kanak-kanak sekolah menengah dan sekolah menengah. Terangkan bagaimana anda memahami urutan penetapan tugas untuknya.

Gabriel Fauré - Elegy (cello)