Mempelajari kepingan muzik pada piano: bagaimana untuk membantu diri sendiri?

Apa sahaja boleh berlaku dalam hidup. Kadang-kadang mempelajari karya muzik kelihatan seperti tugas yang sangat sukar. Sebab untuk ini boleh berbeza – apabila ia adalah kemalasan, apabila ia adalah ketakutan terhadap sejumlah besar nota, dan apabila ia sesuatu yang lain.

Hanya jangan fikir bahawa mustahil untuk mengatasi sekeping yang kompleks, ia tidak begitu menakutkan. Lagipun, kompleks, seperti yang dikatakan oleh undang-undang logik, terdiri daripada yang mudah. Jadi proses pembelajaran sekeping untuk piano atau balalaika perlu dibahagikan kepada peringkat mudah. Ini akan dibincangkan dalam artikel kami.

Mula-mula, kenali muzik!

Sebelum anda mula mempelajari sesuatu muzik, anda boleh meminta guru memainkannya beberapa kali. Sangat bagus jika dia bersetuju – lagipun, ini adalah peluang terbaik untuk berkenalan dengan karya baharu, menilai kerumitan prestasi, tempo dan nuansa lain.

Jika anda belajar sendiri, atau guru pada dasarnya tidak bermain (ada mereka yang menyokong pelajar untuk berdikari dalam segala-galanya), maka anda juga mempunyai jalan keluar: anda boleh mencari rakaman bahagian ini dan mendengarnya beberapa kali dengan nota di tangan anda. Walau bagaimanapun, anda tidak perlu melakukan ini, anda boleh duduk dan mula bermain dengan segera! Tiada apa yang akan hilang daripada anda!

Langkah seterusnya ialah mengenali teks

Inilah yang dipanggil analisis komposisi muzik. Pertama sekali, kita melihat kunci, tanda kunci dan saiz. Jika tidak, maka ia akan menjadi: “Ya ampun, saya tidak bermain dengan kunci yang betul; Yo-mayo, saya salah kunci.” Oh, by the way, jangan malas nak tengok tajuk dan nama komposer yang sederhana bersembunyi di sudut helaian muzik. Begitulah, untuk berjaga-jaga: masih bagus untuk tidak hanya bermain, tetapi bermain dan mengetahui bahawa anda sedang bermain? Pengenalan lanjut dengan teks dibahagikan kepada tiga peringkat.

Peringkat pertama ialah bermain dengan dua tangan berturut-turut dari awal hingga akhir.

Anda duduk di hadapan instrumen dan mahu bermain. Jangan takut untuk bermain dengan kedua-dua tangan sekali gus dari awal hingga akhir, jangan takut untuk memilih teks – tiada perkara buruk akan berlaku jika anda memainkan sesuatu dengan ralat dan dalam irama yang salah pada kali pertama. Satu lagi perkara penting di sini - anda mesti memainkan bahagian dari awal hingga akhir. Ini adalah momen psikologi semata-mata.

Sebaik sahaja anda melakukan ini, anda boleh menganggap diri anda separuh siap. Kini anda tahu pasti bahawa anda boleh bermain dan mempelajari segala-galanya. Secara kiasan, anda telah "berjalan di sekitar harta anda dengan kunci di tangan anda" dan tahu di mana anda mempunyai lubang yang perlu ditampal.

Peringkat kedua ialah "meneliti teks di bawah kaca pembesar," menghuraikannya dengan tangan yang berasingan.

Sekarang adalah penting untuk melihat butiran dengan lebih dekat. Untuk melakukan ini, kami bermain secara berasingan dengan tangan kanan dan secara berasingan dengan tangan kiri. Dan tidak perlu ketawa, puan-puan, pelajar kelas tujuh, bahkan pemain piano yang hebat tidak meremehkan kaedah ini, kerana keberkesanannya telah lama terbukti.

Kami melihat segala-galanya dan segera memberi perhatian khusus kepada penjarian dan tempat yang sukar - di mana terdapat banyak nota, di mana terdapat banyak tanda - tajam dan rata, di mana terdapat petikan panjang pada bunyi skala dan arpeggios, di mana terdapat kompleks irama. Oleh itu, kami telah mencipta satu set kesukaran untuk diri kami sendiri, kami dengan cepat mengeluarkannya daripada teks umum dan mengajar mereka dalam semua cara yang mungkin dan mustahil. Kami mengajar dengan baik – supaya tangan bermain sendiri, untuk ini kami tidak teragak-agak untuk mengulangi tempat yang sukar 50 kali di kubu (kadang-kadang anda perlu menggunakan otak anda dan membahagikan tempat yang sukar kepada bahagian – dengan serius, ia membantu).

Beberapa perkataan lagi tentang penjarian. Tolong jangan tertipu! Jadi anda fikir: "Saya akan belajar teks dahulu dengan jari Cina, dan kemudian saya akan mengingati jari yang betul." Tiada yang seperti ini! Dengan penjarian yang menyusahkan, anda akan menghafal teks selama tiga bulan dan bukannya satu petang, dan usaha anda akan menjadi sia-sia, kerana di tempat-tempat di mana penjarian tidak difikirkan bahawa tompok akan muncul pada ujian akademik. Jadi, tuan-tuan, jangan malas, biasakan dengan arahan penjarian – maka semuanya akan baik-baik saja!

Peringkat ketiga ialah memasang keseluruhan daripada bahagian.

Oleh itu, kami menghabiskan masa yang lama untuk bermain-main dengan menganalisis karya itu dengan tangan yang berasingan, tetapi, apa pun yang boleh dikatakan, kami perlu memainkannya dengan dua tangan sekaligus. Oleh itu, selepas beberapa lama, kami mula menyambung kedua-dua tangan. Pada masa yang sama, kami memantau kesegerakan - semuanya mesti sepadan. Lihat sahaja tangan anda: Saya menekan kekunci di sana sini, dan bersama-sama saya mendapat sejenis kord, oh, sungguh hebat!

Ya, saya terutamanya perlu mengatakan bahawa kadang-kadang kita bermain pada tempo yang perlahan. Bahagian tangan kanan dan kiri perlu dipelajari pada tempo yang perlahan dan pada rentak asal. Ia juga merupakan idea yang baik untuk menjalankan sambungan pertama dua tangan pada kadar yang perlahan. Anda akan cepat kenyang bermain di konsert itu.

Apakah yang akan membantu anda belajar dengan hati?

Adalah betul untuk mula-mula memecahkan kerja kepada bahagian atau frasa semantik: ayat, motif. Lebih kompleks kerja, lebih kecil bahagian yang memerlukan pembangunan terperinci. Jadi, setelah mempelajari bahagian-bahagian kecil ini, kemudian menyusunnya menjadi satu keseluruhan adalah sekeping kek.

Dan satu lagi perkara dalam mempertahankan fakta bahawa permainan harus dibahagikan kepada beberapa bahagian. Teks yang dipelajari dengan baik mesti boleh dimainkan dari mana-mana sahaja. Kemahiran ini selalunya menjimatkan anda di konsert dan peperiksaan – tiada kesilapan yang akan membawa anda sesat, dan dalam apa jua keadaan anda akan menghabiskan teks hingga akhir, walaupun anda tidak mahu.

Apa yang anda perlu berhati-hati?

Apabila mula bekerja secara bebas apabila mempelajari sekeping muzik, pelajar boleh membuat kesilapan yang serius. Ia tidak membawa maut, malah ia adalah perkara biasa, dan ia berlaku. Tugas pelajar adalah untuk belajar tanpa kesilapan. Oleh itu, apabila memainkan keseluruhan teks beberapa kali, jangan matikan kepala anda! Anda tidak boleh mengabaikan tompok. Anda tidak seharusnya terbawa-bawa dengan permainan yang tidak sempurna, kerana kelemahan yang tidak dapat dielakkan (tidak menekan kekunci yang betul, berhenti secara tidak sengaja, kesilapan irama, dll.) kini boleh menjadi berakar umbi.

Sepanjang tempoh pembelajaran karya muzik, seseorang tidak boleh melupakan hakikat bahawa setiap bunyi, setiap struktur melodi mesti berfungsi untuk menyatakan watak karya atau bahagiannya. Oleh itu, jangan sekali-kali bermain secara mekanikal. Sentiasa bayangkan sesuatu, atau tetapkan beberapa tugas teknikal atau muzik (contohnya, untuk membuat crescendos atau diminuendo yang terang, atau untuk membuat perbezaan ketara dalam bunyi antara forte dan piano, dsb.).

Berhenti mengajar anda, anda tahu segala-galanya sendiri! Adalah baik untuk melepak di Internet, pergi belajar, jika tidak, seorang wanita akan datang pada waktu malam dan menggigit jari anda, pemain piano.

PS Belajar bermain seperti lelaki ini dalam video, dan anda akan gembira.

F. Chopin Etude dalam A minor op.25 No.11

PPS Nama bapa saudara saya ialah Yevgeny Kysyn.