Irama untuk kanak-kanak: pelajaran di tadika

Irama (gimnastik berirama) adalah satu sistem pendidikan muzik dan irama, yang tujuannya adalah untuk mengembangkan rasa irama dan koordinasi. Rhythmics juga dipanggil kelas untuk kanak-kanak (biasanya umur prasekolah), di mana kanak-kanak belajar bergerak ke iringan muzik, mengawal badan mereka, dan mengembangkan perhatian dan ingatan.

Irama untuk kanak-kanak disertai dengan muzik berirama yang menyeronokkan, jadi mereka melihat kelas secara positif, yang seterusnya membolehkan mereka mengasimilasikan bahan dengan lebih baik.

Sejarah sedikit

Rhythmics, sebagai kaedah pengajaran, dicipta pada awal abad ke-20 oleh seorang profesor di Konservatori Geneva, Emile Jacques-Dalcroze, yang menyedari bahawa walaupun pelajar yang paling cuai mula melihat dan mengingati struktur irama muzik sebaik sahaja mereka mula bergerak mengikut muzik. Pemerhatian ini meletakkan asas untuk sistem yang kemudiannya dipanggil "gimnastik berirama."

Apa yang diberikan irama?

Dalam kelas berirama, kanak-kanak berkembang secara multilateral, memperoleh beberapa kemahiran dan kebolehan:

• Kecergasan fizikal kanak-kanak bertambah baik dan koordinasi pergerakan dibangunkan.
• kanak-kanak mempelajari pergerakan tarian yang paling mudah, menguasai konsep seperti tempo, irama, serta genre dan sifat muzik
• bayi belajar untuk meluahkan dan mengawal emosinya dengan secukupnya, aktiviti kreatif berkembang
• Irama di tadika ialah persediaan yang baik untuk kelas muzik, tarian dan sukan selanjutnya.
• Latihan berirama memberikan kelonggaran "damai" yang sangat baik untuk kanak-kanak hiperaktif
• irama untuk kanak-kanak membantu untuk berehat, mengajar mereka untuk bergerak bebas, mewujudkan perasaan kegembiraan
• Pelajaran berirama menanamkan minat muzik dan mengembangkan rasa muzik kanak-kanak

Perbezaan antara irama dan pendidikan jasmani atau aerobik

Sudah tentu terdapat banyak persamaan antara gimnastik irama dan pendidikan jasmani biasa atau aerobik - latihan fizikal dalam kedua-duanya dilakukan mengikut muzik dalam irama tertentu. Tetapi pada masa yang sama, matlamat yang berbeza dikejar. Irama tidak mengutamakan pembangunan fizikal, teknik persembahan bukan keutamaan, walaupun ini juga penting.

Penekanan dalam gimnastik berirama adalah untuk membangunkan koordinasi, keupayaan untuk mendengar dan mendengar muzik, merasakan badan anda dan mengawalnya dengan bebas, dan, sudah tentu, mengembangkan deria irama.

Bila hendak mula bersenam?

Adalah dipercayai bahawa ia adalah optimum untuk mula melakukan gimnastik berirama pada usia 3-4 tahun. Pada usia ini, koordinasi pergerakan sudah agak berkembang. Irama di tadika biasanya dijalankan bermula dari kumpulan junior ke-2. Tetapi pusat pembangunan awal juga mengamalkan permulaan awal.

Selepas setahun sahaja, setelah hampir tidak belajar berjalan, kanak-kanak kecil dapat mempelajari pergerakan asas dan mempersembahkannya mengikut muzik. Bayi tidak akan belajar banyak, tetapi dia akan memperoleh kemahiran berguna yang akan memudahkan perkembangan dan pembelajaran am dan muziknya.

Struktur pelajaran berirama

Latihan berirama termasuk latihan bergerak yang memerlukan ruang yang mencukupi. Irama di tadika dijalankan di bilik pendidikan jasmani atau muzik, biasanya diiringi dengan piano (penggunaan runut bunyi lagu kanak-kanak dan lagu tarian moden juga akan memberi manfaat dan mempelbagaikan pelajaran).

Kanak-kanak cepat bosan dengan aktiviti membosankan, jadi pelajaran adalah berdasarkan blok kecil 5-10 minit berselang-seli. Pertama, pemanasan fizikal diperlukan (variasi berjalan dan berlari, senaman mudah). Kemudian datang bahagian aktif "utama", yang memerlukan ketegangan maksimum (kedua-dua fizikal dan intelektual). Selepas itu kanak-kanak memerlukan rehat - senaman yang tenang, lebih baik duduk di atas kerusi. Anda boleh mengatur "rehat" lengkap dengan muzik yang menenangkan.

Seterusnya adalah bahagian aktif lagi, tetapi pada bahan biasa. Pada akhir pelajaran, adalah baik untuk mengadakan permainan luar atau memulakan disko mini. Sememangnya, pada semua peringkat, termasuk kelonggaran, bahan digunakan yang sesuai untuk mencapai matlamat gimnastik berirama.