Imlak muzik |
dari lat. dicto – didikte, ulang
Merakam melodi mengikut telinga, serta binaan muzik kecil dua, tiga dan empat bahagian; salah satu kaedah untuk membangunkan telinga muzik dalam kelas solfeggio. Biasanya D. m. dilakukan pada piano, monofonik D. m. kadangkala dinyanyikan oleh guru atau dimainkan dengan alat tunduk. Pada nilai D. m. untuk perkembangan muzik. mendengar salah satu daripada XG Negeli yang pertama ditunjukkan; pada masa berikutnya, pembangunan kaedah D. m. memberi perhatian kepada X. Riemann dan muzium asing terkemuka yang lain. ahli teori dan pendidik. Di Rusia, D. m. memasuki bidang pedagogi. berlatih pada tahun 60an. Abad ke-19 Mengenai peranan pentingnya dalam muzik. pendidikan ditulis oleh NA Rimsky-Korsakov ("Artikel dan Nota Muzik", 1911). Oleh kerana kaedah modal pembangunan muses diiktiraf sebagai yang paling rasional. pendengaran, dalam proses D. m., ia biasanya digunakan untuk pendahuluan, mendengar dan memahami unsur-unsur harmoni, irama, harmoni, memimpin suara dan bentuk contoh yang ditentukan, diikuti dengan merekodkan apa yang didengar; teknik ini bertentangan dengan kaedah selang (mekanikal) yang diamalkan sebelum ini D. m. Kadangkala, muzik digunakan sebagai D. m. petikan yang dilakukan oleh instr. ensemble atau orkestra; apabila merakam sampel sedemikian, pelajar mesti mengenal pasti dan menetapkan instrumen dengan telinga, merakam bukan sahaja muzik, tetapi juga instrumentasinya. Memiliki kemahiran D. m. membantu komposer merakam melodi dan muzik yang timbul dalam fikirannya. Topik.
Rujukan: Ladukhin NM, Seribu contoh imlak muzik, M., (bg), terakhir. ed., M., 1964; Ostrovsky AL, Pavlyuchenko SA, Shokin VP, Imlak muzik, M.-L., 1941; Ostrovsky AL, Essays on the methodology of music theory and solfeggio, L., 1954, hlm. 265-86; Agazhanov AP, Imlak dua bahagian, M., 1947, 1962; sendiri, Pengimlak empat bahagian, M., 1961; Vakhromeev VA, Soalan kaedah mengajar solfeggio di sekolah muzik kanak-kanak, M., 1963, M., 1966; Muller T., Imlak tiga suara, M., 1967; Alekseev B. dan Blum Dm., Kursus sistematik imlak muzik, M., 1969; Nägei HG, Vollständige und ausführliche Gesangschule, Bd 1, Z., 1; Lavignac AJA, Cours complet theorique et pratique de dictée musicale, P.-Brux., 1810; Riemann H., Katechismus des Musikdiktats, Lpz., 1882, 1889; Battke M., Neue Formen des Musikdiktats, B., 1904; Gédailge A., L'enseignement de la musique par l'éducation méthodique de l'oreille, lwn. 1913-1, P., 1-2; Dickey fr. M. dan Perancis E., Melodi menulis dan latihan telinga, Boston, 1921; Reuter Fr., Zur Methodik der Gehörübungen und des Musikdiktats, Lpz., 23; Martens H., Musikdiktat, dalam siri: Beiträge zur Schulmusik, H. 1926, Lahr (Baden), 1927, Wolfenbüttel, 1; Waldmann G., 1930 Diktate zur Musiklehre, B., 1958; Willems E., L'oreille musicale, t. 1080, Kej., 1931; Grabner H., Neue Gehörbung, B., 1; Schenk P., Schule der musikalischen Gehörbildung, H. 1940-1950, Trossingen, 1; miliknya, Schule des musikalischen Hörens, I, Lpz.-V., 8; Jersild J., Lehrbuch der Gehörbildung. Rhythmus, Kph., 1951.
VA Vakhromeev
