Pendidikan kendiri guru muzik

Pendidikan kendiri seorang guru muzik, seperti mana-mana guru lain, bermula semasa latihan. Ia merangkumi beberapa aspek perkembangan keperibadiannya. Ia termasuk menambah baik kaedah pengajaran, meluaskan ufuk seseorang, meningkatkan rasa artistik, dan mengkaji trend moden dan klasik dalam muzik.

Setiap mata ini meningkatkan kecekapan profesional seorang guru muzik. Oleh kerana dia bertanggungjawab untuk pendidikan estetik pelajarnya dan memperkaya pengalaman artistik dan estetik mereka.

Apabila mengajar muzik, pendekatan kreatif berdasarkan inovasi praktikal dan metodologi adalah digalakkan. Oleh itu, kajian bebas yang teliti adalah perlu.

Sistem pendidikan kendiri berterusan merangkumi:

• penilaian reflektif hasil pembelajaran;
• melawat tapak web untuk guru http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• persembahan melawat, konsert, pameran;
• kajian karya seni sastera;
• analisis teknik baru;
• menghadiri seminar saintifik dan metodologi subjek, kelas induk, majlis pedagogi;
• Menjalankan penyelidikan anda sendiri dan mengambil bahagian dalam penyelidikan yang dijalankan oleh rakan sekerja;

Ia adalah perlu untuk menganalisis setiap pelajaran yang diajar dan proses pengajaran muzik secara keseluruhan. Menganalisis teknik yang mempunyai impak yang paling besar, menarik perhatian dan membangkitkan minat pelajar.

Menonton pelbagai persembahan dan konsert bertanggungjawab untuk pengayaan emosi dan rohani guru muzik. Membantu dia lebih memahami trend moden dalam pembangunan seni.

Mempamerkan lukisan dan membaca fiksyen juga membantu untuk lebih memahami sisi emosi penciptaan. Ia amat menarik untuk mengkaji autobiografi pelbagai personaliti kreatif; fakta dari mereka membolehkan kita menyelami lebih mendalam lagi niat artis. Pemahaman yang lebih baik memudahkan penyampaian ilmu kepada pelajar dan menarik perhatian mereka terhadap subjek yang dipelajari.

Pendekatan asal untuk mengajar muzik

Perkembangan kebolehan mengajar difasilitasi oleh penyertaan dalam pelbagai kajian. Mereka membantu membangunkan kaedah pengajaran baharu secara bebas, memperkenalkan pendekatan asal berdasarkan data eksperimen yang diperolehi. Penyelesaian luar biasa di dalam bilik darjah sentiasa mendapat respons positif daripada pelajar.

Meningkatkan kecekapan profesional guru muzik melalui pendidikan kendiri artistik akan membantunya menjadi pakar yang boleh mencari pendekatan pengajaran yang tidak standard. Dia akan dapat menjadi kreatif dalam aktivitinya dan menjadi contoh kepada pelajar untuk memperbaiki diri. Ini adalah laluan daripada aplikasi mudah pengetahuan yang diperoleh semasa pengajian ke peringkat penyelidikan yang lebih tinggi dan kreatif carian.