Harmoni: memainkan tempoh dengan irama terganggu

Kami meneruskan topik bermain modulasi. Dalam artikel sebelumnya, kami mendapati bahawa untuk memainkan modulasi, beberapa asas diperlukan, yang paling kerap adalah tempoh (secara umum, hanya ayat kedua yang sering dimainkan).

Artikel ini bertajuk "Harmoni: tempoh untuk permainan", yang boleh didapati dengan mengklik pada perkataan yang diserlahkan. Jika hiperpautan tidak berfungsi, cuba cari di bahagian "Bahan Kajian" dalam menu sebelah kiri tapak, atau hanya taip tajuk artikel dalam kotak carian. Nilai terbesar artikel itu ialah contoh muzik bagi tempoh untuk permainan. Sekarang saya mencadangkan untuk mempertimbangkan tempoh yang sama, tetapi dalam bentuk yang berbeza.

Permainan noktah dengan ayat kedua diperluaskan kerana pengenalan kaden terputus adalah peringkat yang menyediakan permainan modulasi seperti itu. Dan itulah sebabnya. Pertama, tempoh sedemikian itu sendiri boleh membawa kepada modulasi: baik, sebagai contoh, dalam erti kata yang berfungsi semata-mata, apabila darjah VI (semula jadi atau rendah) berfungsi sebagai kord biasa yang menyamakan dua tonaliti. Kedua, dalam erti kata akustik, putaran elips D7-VI menyediakan telinga pemuzik untuk peralihan yang tidak dijangka dalam kesan bunyi. Orang ingin ambil perhatian bahawa, secara amnya, telinga seorang pemuzik sudah terlatih, tetapi dalam tugas harmonik muzik dipersembahkan dalam bahagian yang kecil, berbanding dengan aliran bunyi karya muzik besar dengan perubahan harmoni yang kerap dan banyak. , telinga bertindak balas terhadap peralihan sedemikian dengan lebih tajam.

Jadi, tempoh utama dengan irama terganggu:

Di sini ayat kedua diperluas, ia mengandungi dua irama, salah satunya adalah irama terputus yang tidak sempurna (bar 7-8), di mana darjah VI diberikan bukannya tonik, yang lain adalah yang terakhir dengan tonik yang sempurna ( bar 9-10). Saya tidak akan mengatakan bahawa hanya mengulangi irama itu sendiri berjaya untuk tempoh ini, sebaliknya, jadi anda boleh mengubah sesuatu dalam irama terakhir. Saya bermain dengan cara yang berbeza (saya juga tidak suka cara itu). Untuk mencapai klimaks, anda boleh menaikkan tessitura suara tinggi (sekurang-kurangnya pada tahap satu langkah), memperkenalkan irama bertitik (seolah-olah meletakkan nada sebelum tamat), atau menambah penahanan yang tidak bersedia dalam langkah terakhir. Saya, sebagai pencinta irama yang tidak sempurna, hanya akan melengkapkan pembinaan dengan tonik dalam kedudukan melodi kelima, tetapi, malangnya, ini sama sekali tidak boleh diterima dalam rangka tugas pendidikan.

Mari kita lihat juga pembinaan yang sama, hanya dalam skala kecil dengan nama yang sama:

Betapa baiknya bunyi darjah keenam dalam kanak-kanak bawah umur! Ia juga boleh diperkenalkan dalam major (dalam bentuk harmoniknya, ditambah dengan menurunkan darjah ketiga), maka dari saat ini ia mungkin untuk membawa segala-galanya ke irama terakhir dalam minor. Saya percaya bahawa dalam mod yang berbeza, pengulangan irama adalah wajar, dan lebih-lebih lagi, ia adalah ekspresif. Ya, dengan cara ini, dalam kes ini modulasi dari major ke minor dengan nama yang sama akan menjadi sangat mudah dalam teknik.